Diario de campo 4 (13 - 16 mayo)

1. Los niños son independientes y siguen las reglas propuestas, al entrar al atelier y realizar una actividad en el salón, no fue necesario que se le repitiera nuevamente las reglas, pues ellos mismos las expresaron de forma voluntaria.

2. La docente utiliza estrategias diversas con los niños que poseen diferentes dificultades en el aprendizaje, busca que todos alcancen los mismos aprendizajes; en este caso los necesarios para aprobar el examen de ingreso a primero de Educación Básica.

3. En el aula se da un clima de confianza, pues la docente ya no busca el trabajar en fichas o lograr nuevos aprendizajes, sino que se encuentra en una etapa de refuerzo a los diferentes temas, mediante actividades basadas en la metodología juego - trabajo, así como en las actividades desatolladas por las practicantes.

4. La docente anima a todos los niños a participar en todas las actividades, sean estas de ella o generadas por las docentes.